Histoire du lycée Saint Thomas d'Aquin
Plus de deux siècles d'histoire au cœur du 7ᵉ arrondissement de Paris, à deux pas du boulevard Saint-Germain.
La figure dominicaine : Saint Thomas d’Aquin
L’établissement porte le nom de la figure emblématique dominicaine que nous célébrons chaque année le 28 janvier.
Il est plus beau d’éclairer que de briller seulement.
Saint Thomas d’Aquin
Nous croyons comme lui que la connaissance partagée vaut mieux que la connaissance gardée : c’est le sens de notre projet éducatif.
Des origines paroissiales
Le lycée Saint Thomas d'Aquin était à l'origine une école des Frères des écoles chrétiennes, rattachée à la paroisse de l'église Saint Thomas d'Aquin. Son nom est emprunté à l'église toute proche construite au XVIIe siècle, à deux pas du boulevard Saint-Germain.
Une figure marquante : le général de Gaulle
Charles de Gaulle, ancien élève de Saint Thomas d’Aquin
Président de la République, chef de la Résistance et de la France Libre, Charles de Gaulle a été élève de l’ancienne école primaire Saint Thomas d’Aquin.
Un demi-siècle plus tard, en 1957, il soutient la reconstruction de l’établissement : l’école devient alors un lycée. Cette double empreinte — celle de l’élève, puis celle du chef de l’État — fait partie de l’identité de la maison.
- Élèvede l’ancienne école primaire
- 1957soutient la reconstruction
- Un lycéel’établissement change de statut
Les dates clés
Construite à deux pas du boulevard Saint-Germain, elle donne son nom à l'établissement.
Fondée en 1805, l'école proposait à ses débuts des formations associant le premier et le second degré. Charles de Gaulle — Président de la République, chef de la Résistance et de la France Libre — a été élève de cette ancienne école primaire.
Charles de Gaulle soutient la reconstruction de l'établissement, qui devient un lycée. L'établissement n'accueille plus, en 1957, que des enfants du second degré.
Antoine de La Garanderie participe activement à la mise en place des méthodes de Gestion mentale au lycée. Sa pédagogie permet de rendre l'élève acteur de ses méthodes cognitives et de sa réussite scolaire. Cette pratique est toujours d'actualité au sein du lycée.